Dissertações e teses

15

out
2013

ANTOLINO, A. S. Escolas de tempo integral: oficinas de arte e seus professores. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinhas, 2012.

NAZARI , A. C. G. Desafios da educação em tempo integral na rede municipal de ensino de Uberlândia. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2012.

MIGUEL, A. S. B. Educação integral e as políticas públicas curriculares de ampliação do tempo escolar: uma análise do município de Bebedouro (SP). Dissertação (Mestrado) — Centro Universitário Moura Lacerda, Ribeirão Preto, 2012

LEÃO , A. L. DE J. Arte e Educação no 1º Centro de Referência de Educação Integral de Brasília em 2009 e 2010: Encontros e Desencontros.  Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

MENDES, A. DE A. R. Saúde escolar e educação integral: a relação entre as parasitoses intestinais e o desempenho escolar do aluno da Escola Municipal de Ensino Fundamental Roberto Turbay em Ariquemes – RO.  Dissertação (Mestrado). Universidade Federal de Rondônia, Porto velho, 2012.

SOUZA, E. A. M. Prática pedagógica de qualidade na educação infantil em escola de tempo integral: visão de professores. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

SANTOS, F. T. Educação de período integral e inclusão: uma análise do Programa Superescola. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Católica de Santos, Santos, 2012.

FERREIRA, F. S. Cultura Digital: ampliando janela para Mais Educação?  Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2012.

XERXENEVSKY, L. L. Programa Mais Educação: Avaliação do impacto da educação integral no desempenho de alunos no rio Grande do Sul. Dissertação (Mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012.

NECYK, M. T. C.  Sentimentos de professores e de alunos de duas escolas públicas de tempo integral no Estado de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2012.  

SANTOS, M. A. R. C. S. Educação em tempo integral no município de Vitória: a experiência do brincarte. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2012.

DOLABELLA, M. C. H. Desafios políticos e pedagógicos da educação integral no Distrito Federal entre 2007 – 2011. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

SABOYA, M. G. F. Programa Mais Educação – Uma proposta de educação Integral e suas Orientações Curriculares. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Estado do Rio de janeiro, Rio de Janeiro, 2012.

TOMAZ, R. A. F. O ensino religioso na educação integral : inovação ou repetição? Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

ROCHA, R. F. Z. Educação em tempo integral: estudo sobre rendimento escolar das crianças. Dissertação (Mestrado). Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2012.

TOMAZ, R. A. F. O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: INOVAÇÃO OU REPETIÇÃO? Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

ROCHA, R. F. Z. Educação em tempo integral: Estudo sobre o rendimento escolar das crianças de Curitiba. Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2012.

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NUNES, G. C. Tempo, espaço e currículo na educação integral: estudo de caso em uma escola do Guará – Distrito Federal. Universidade de Brasília, Brasília, 2011.

DÁLIA, Jaqueline de Moraes Thurler. Formação Integral na educação do campo: o ensino de língua portuguesa no currículo integrado da pedagogia da alternância. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2011.

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MOTA, M. C. O reforço escolar na educação integral: uma leitura a partir da psicanálise. Universidade de Brasília, Brasília, 2011.

COSTA, N. R. Educação de Tempo Integral do Campo: novos tempos e significados. Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2011.

VETORAZZI, N. G. Escola de tempo integral: da convenção à participação. Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, 2011.

TEIXEIRA, P. P. B. Colégio Naval – desafios e perspectivas diante da formação em tempo integral. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.

VALE, S. B. O assentamento Dezessete de Abril e seu projeto de escola integral para o campo. Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2011.

SOUZA, S. J. G. F. O Educere ad Educare da Educação Integral em Cena, Contracena e Crítica. Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2011.

MATOS, S. C. N. Programa mais educação/ mais escola: avanços e desafios na prática educativa em Duque de Caxias. Universidade Federal do Estado do rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.

COSTA, V. L. Mais tempo na/de escola: Estudo sobre as experiências de ampliação da jornada escolar no município de Russas, Ceará. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.

FIGUEIREDO, V. C. A. S. B. O PROJETO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: currículo e práticas. Análise de seus desafios e possibilidades. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2011.

CELLA, Rosenei – Educação em tempo Integral no Brasil.

SANTOS, Soraya Vieira – Ampliação do tempo escolar em propostas de educação pública integral.

 

 


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